| 潍坊新闻网讯 坊子区在推进学习型党组织建设过程中，通过灵活运用“农家书屋”、远程教育终端站点两大载体，实施阵地工程、资源工程和岗位工程，有效破解了农村党员学习难题，有力激发了农村党员学习活力。
实施“阵地工程”，破解学习难持续的难题。
坊子区大力实施“农家书屋”建设工程，“农家书屋”图书种类涵盖党的理论、种养业、科普、文学艺术等10余个种类。为使“农家书屋”更好的发挥实效，各“农家书屋”均建立健全了管理员岗位职责、书报借阅制度等规章制度。农村党员纷纷利用晚上或农闲时间“充电”学习，实现了学习时间延伸到8小时以外、学习地点延伸到家里的两个延伸，增强了农村党员学习的持续性。
实施“资源工程”，破解学习缺实效的难题。
坊子区积极利用远程教育信息量大、覆盖面广、内容丰富的特点，充分整合远程教育资源，要求各级党组织上好“三堂课”，一是“理论课”，通过学习党的发展历程、党的宗旨、党的方针政策等理论，帮助基层党员树立正确的人生观、世界观、价值观。二是“技能课”，针对各村重点工作进展情况，有针对性的组织党员群众进行技能学习。三是“典型课”，通过观看远程教育上播放的各类先进人物典型事迹，学习先进典型的各种优秀品质。
实施“岗位工程”，破解学习欠主动的难题。
通过设置“农家书屋”管理员、远程教育终端站点管理员等岗位，带领广大农村党员多读书、多观看远程教育片，增强了农村党员学习的主动性。（刘华强）
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