“我是主动来配合陈老师教学的。”家长王女士说，以前补习班上由纪律检查长维持课堂纪律，可担任纪律检查长的同学又要听课，又要注意同学们的表现，会影响学习效果。在补习班开课三周后，家长们自发成立了家庭委员会，商定大家下班后轮流来补习班帮忙管理纪律。“反正也要来接孩子的，我们帮陈老师做点儿事，也想表达一下感激之情。”

　　几年前，黄女士从贵州麻尾来柳州打工，在农贸市场上卖鱼。现在每个星期她都要抽出三四天时间去儿子学校“值日”。“鱼没卖完，钱赚少点就少点嘛，可儿子就一个，有再多钱，儿子学坏了也没有用啊。”

　　家长的这些认识，跟陈虹耐心的教导分不开。在农民工子女的成长过程中，家庭教育的缺失是不少孩子面临的最大问题。农民工家长如果认识不到这点，学校教育的种种努力很可能会被抵消。

　　补习班开班后，陈虹专门邀请家长来学校开了一次家长会。让他吃惊的是，家长会上，说什么方言的人都有，就是没有一个讲柳州话的。一名家长拉住陈老师说，“我看到你不是十八中的老师，义务给孩子上课才来的，要不然我还不来呢。”后来陈虹了解到，这名家长是个泥瓦匠，工地上还等着他回去刮腻子。

　　在陈虹的要求下，班上很多家长回家后不看电视、不玩电脑，而是抽出时间多陪陪孩子。在陪伴的过程中，王女士发现了女儿的变化：“以前写作业时，她总爱跑出来喝水，看几眼电视，现在她坐得住了。”

　　“花钱请家教还不一定请到像陈老师这么好的。”王女士现在最担心的就是陈老师教完这个学期，万一以后不来了，这些孩子们怎么办？

　　但在陈虹看来，这并不是值得担心的问题，因为教会孩子学习方法，帮助家长认识到正确的教育观念才是最重要的。“我是抱着储存幸福的态度来做志愿者的，和孩子们在一起的每一天我都感到很开心，这就足够了。”陈虹说。