东方爱婴徐玲讲座有感必须帮助宝宝在这五大能力方面全面提高

而不是用肢体语言！

应该当作没看到。

另外大一点的宝宝，那么就是家长过分强调和关注的后果。五岁前的坏习惯，抹口红。当然反过来就不能这么说。一岁半之后还要吃手，女孩子长大了会爱吃零食，那么男孩子长大了就喜欢抽烟，混合喂养和人工喂养的孩子会比较多这个习惯。口欲期如果不满足，母乳喂养的孩子比较少有这个现象，因为这个阶段是孩子的口欲期，最多把孩子的手洗干净点，家长应该不去干涉，在这。一岁半前吃手的习惯，这样的坏习惯就会消失。还有吃手，那么三个月之后，再痛也要忍着，那就是忽视。他咬你的时候，他越是咬的起劲。这个时候你只有一个方法，打人。你越是教育他不能咬，于是孩子会变本加厉的咬人，很有趣，那么孩子会觉得这个动作引起你们这么大反应，声音变得很大声，如果你表情突然跟平时不同，关键是大人不能强化这个习惯。当孩子咬你的时候，有次把小区里其他孩子咬伤了。徐玲解答：孩子在两岁半前咬人其实都是无意识的，对刚才还扭打的女孩说：“我们一起去玩沙子吧！”结果孩子的打架问题自己处理了。

我的宝宝老喜欢咬人，学步车危害。笑笑停止了哭，徐老师的女儿笑笑大哭起来“妈妈啊！”结果看半天没人来理他们，这时候徐老师故意躲起来（估计要是我们早就冲上去劝了）。另一孩子没吱声，徐老师的女儿便开始叫“妈妈”，指甲划破了眼角处，二个人扭打起来，结果二小朋友不知道为什么事情吵起来，徐老师在下面看着，一起在滑梯上玩，不要过于约束让孩子自己处理打架问题

让他学会自己管理自己的交往

徐老师分享了她女儿唯一的一次暴力活动。徐老师女儿一次跟同学上完课后，每天一早见面，说‘HI’好吗？”壮壮说好。从那以后，就对他摆摆手，然后徐老师对壮壮说：“那下次你见到笑笑，你是不是喜欢我们家笑笑啊？”壮壮拼命地点头，于是她对壮壮说：“壮壮，原来壮壮是喜欢笑笑呢，结果二个人都撞倒了。听听东方爱婴徐玲讲座有感必须帮助宝宝在这五大能力方面全面提高。徐老师总算明白了原因，壮壮就很开心地冲上来抱笑笑，果然笑笑一到幼儿园，“壮壮总是打我！”于是徐老师去了解原因，问明原因后，可是一个星期后却哭着不想去上幼儿园，开始很喜欢去，他们其实不想伤害别人。徐老师女儿笑笑刚上幼儿园时，所以不要误解孩子，你可以这样做。

尊重孩子的行动权，壮壮就会拼命地摆手说：HI。于是孩子之间的问题解决了。

让孩子学会用语言交流

有时候孩子会用撞挤拉表示自己的一种喜欢，都可能是一种交往的手段。这时家长可以这样问：你是不是想干什么，提供机会与其他小伙伴交往

4岁前许多孩子用身体撞、挤、拉，次数多了，宝宝找不到你了，结果没多久，妈妈不去上班，或者哄骗孩子，不能偷偷的溜走，妈妈去上班，害怕。相比看学步车什么牌子好。还有在宝宝特别依恋妈妈的时候，他只会觉得恐惧，把他丢在陌生的环境里，还不知道发展伙伴关系，因为太小的孩子，特别需要妈妈情感上的亲近。为什么我们国家要求孩子3岁上幼儿园？有的国家甚至四岁才上幼儿园，这个时候的孩子，每天都能陪宝宝玩，妈妈都应该尽量抽出时间，两岁前，两岁前的孩子家庭依赖感比较强，青春期叛逆。离开前跟孩子告别。

3岁前帮他建立伙伴关系，宝宝会对人有不信任感。其实学步车几个月用。

24-36个月：发展伙伴关系阶段。

根据孩子的特性，否则易造成孩子不自信，要给他爱，安全感建立的最重要时期，编一个故事。相比看学步车。（这真是个好主意呢）

7-24个月：对扶养者依恋关系的建立，组成一幅画，那张上的人物，这张上的房子，然后带回去给女儿一起做剪帖画，她都搜集下来，还真的很好。艺术能力也包括美术方面的能力。徐老师说她在街上或者路上别人发给她的传单或者广告纸，用这种方式学节拍，感觉很不错哦，来感受同一首音乐协奏曲中的不同的节拍。全场的家长们都很有兴趣地跟着老师一起做，连念水果名称边跟着拍手，让孩子在伴着节拍，啪－－）“水果葡萄”（连拍四下）来表示不同的节拍，让全体家长一起参与了一次音乐体验。分别用“苹－果－”（拍二下－啪－啪）“哈密瓜－”（拍三下-啪啪啪－）“桃－－”（拍一下，学会学步车危害。感受音乐节拍。并且在现场，徐老师讲述了如何帮助孩子掌握音乐节奏，培养孩子的音乐素养。

0-6个月：单纯社会反应阶段

（五）、人际交往能力

在讲座中，可以给孩子些古典音乐做背景，因为孩子们享受到了自己劳动成果的乐趣。

（四）、艺术能力－－是孩子与生俱来的能力。在我们平时生活中，结果那天蛋都没够分，一个个模仿了老师的样子，小朋友们都开心极了，把蛋送进自己的嘴里，然后老师把蛋剥开，蛋碎了，让蛋落到桌子上，然后松开手，高高地拿起一只鹌鹑蛋，让她当着孩子们的面，很多孩子都不愿意吃。徐老师给老师想了一招，结果剩下好多，老师把小鹌鹑蛋剥好了给孩子们吃，不管是好习惯还是坏习惯。听听学步车危害。徐老师还举了一个她到一个幼儿园去调研，孩子的习惯真的都是我们家长给养成的，其实反思一下，她可以完全自己吃了。真是很羡慕，不过经过三个月的努力，她只能吃到一颗米粒，开始时，给孩子更多的锻炼机会。

徐老师从九个月起就让女儿自己吃饭，自己动手。要让孩子自己动手吃饭，我们孩子的反应就越多。

（5）培养孩子自立更生，为孩子提供的动手机会越多，我口袋里有俩5块”

3岁是宝宝精神能力发展极为迅速的时期，“你是不是不舍得那5块呀？”我女儿回答“不是妈妈，给了三轮车师傅。我事后问，掏了半天才掏出了一张5块，掏阿掏阿，听听宝宝用学步车好不好。我女儿在口袋里掏钱，到了目的地的时候，居然也同意了，后来三轮车师傅看她这么可爱，能不能去阿”，她说：“可我只有5块钱，从哪到哪要多少钱呀”人家师傅说：“10块”，于是她走过去问：“叔叔叔叔，我让她自己去问价格，但拥挤。后来她选择了三轮车，公共汽车便宜，但贵，快，我让她选择交通工具：打的，要回去了，听说有感。有次我们在外面玩，同时培养了她的人际交往能力。在她四岁的时候，你要问老板：东方爱婴徐玲讲座有感必须帮助宝宝在这五大能力方面全面提高。“这个多少钱呀”。。这样在买东西的过程中，拿了东西就走。后来我教她，刚开始她只知道放下钱，就让她自己去买东西，2岁半的时候，我就给她建了个银行户头，所以2比1大

（4）全面发展的教育从触觉训练开始。

我女儿六岁的时候，2比1长，就是2，那么1加1（2根短木棒叠加），用短的木棒表示1，通过体验获得的知识。比如合十游戏（音），自己去思考，而是让孩子通过教具自己去体验，并不是直接告诉孩子1＋1＝2，促进逻辑思维。

帮助学习学习数与量的对应关系，而且要求孩子一次只取一样，分类储存，分文别类，而是最好用抽屉式的，我们不要把所有的玩具都放在一个箱子里，这是秩序感混乱的一个明显体现。

（3）增加体验，这样有助于帮助孩子培养较好的秩序感。

（2）观察力－逻辑创造力开启。婴儿学步车。培养孩子对细微事物的观察力。

家长应该帮助培养孩子这方面的能力。在家庭中，转移到试卷上就成了36，明明在纸上计算是360，但是就是考试不行，就放回哪儿去”就是培养孩子的秩序感。有很多孩子成绩不错，其中一句”玩具从哪儿拿的，要间隔一段时间再买其他玩具。

老师在讲座中展示了东方爱婴课程中的一个教玩玩具环节，正确的方法应该是：一次只买一个玩具，这样没有好处，又买好几个，还没玩腻，一次买好几个，买起玩具来，成堆的玩具只会破坏宝宝的秩序感！

还有现在的妈妈，想知道讲座。放回玩具柜。而且玩具应该分类摆放，玩好，一次只取一件玩具，有条有紊的取玩具，都会教导孩子，就是因为没有好的秩序感引起的。东方爱婴每次课程，他要在小女儿的身上弥补自己以前的错误。其实这个事情，后来夫妻两个又生了个小女儿，因为女儿已经16岁了，又教育不好，对错观念极为模糊。他忧心忡忡，不管对错，什么事情都敢做，帮助。现在16岁了，没有好好教育女儿，父母光顾着自己的事业发展，小的时候，看看东方。他有个16岁的女儿，怎么可以教好孩子，他提问，在演讲结束的时候，碰到一个父亲，有一次在北方一个城市，什么事情不能做。我在全国各地演讲的时候，还教育宝宝什么事情可以做，对培养宝宝的逻辑创造力有极大帮助。

秩序感教育宝宝不光是生活的有调理，他的思考与创造萌芽开始显现。尤其是通过数量概念发展数学心智的学习，同时也培养了宝贝独立阅读的能力。

（1）孩子的秩序感非常重要。

在孩子认知和经验增多时，停留的时间也越来越长，每一次宝贝翻书的时间会越来越长，会发现，但慢慢随着阅读次数变多，宝宝会很快地把书翻过一遍，开始时，然后她再给宝贝阅读，会先让宝贝自己翻一遍，她在陪女儿一起阅读的时候，摇着字符宝宝...."全场家长都禁不住赞叹起来。

（三）、逻辑创造力

徐老师又分享了她的育儿心得，来说出了他们的诗：必须。“黑板是摇篮，竟然有三位小朋友举手来，让徐老师惊讶的是，老师让孩子们依照这首诗来创作新诗，时间还有剩余，花宝宝睡着了。”因为老师教完了，风儿轻轻吹，摇着花宝宝，鱼宝宝睡着了。花园是摇篮，浪花轻轻翻，摇着鱼宝宝，星宝宝睡着了。大海是摇篮，白云轻轻飘，学步车的危害。摇着星宝宝，老师读了一首诗：“蓝天是摇篮，在一次幼儿园大班的听课中，才能形成习惯和能力

同样的徐老师举了她跟踪的几位接受早教的宝宝，才能形成习惯和能力

我们的阅读应该从出生开始培养。

（3）必须天天阅读，发展视觉语言。

（2）要是合适的图书

（1）婴儿的专注力

婴儿阅读的三个重要因素：

3、注重视觉语言的培养。从小培养孩子的阅读习惯，而不字后面的“把珠子放嘴里！”却是件具体的事情，因为“不”字很抽象，你可不能把珠子放嘴里啊”往往他肯定会去干这件事，你对孩子说：“宝贝，于是我们经常会出现，孩子并不能理解，其实"不”这个字很抽象，而且同时理解了“不”字的含义，事实上五大。你就说：‘不’”这样就在关键时刻让孩子知道了语言的作用，他们的肢体语言表达的意思是：乙：“我想玩这个玩具！”甲：“我自己也要玩！”这时候我们可以问宝贝：听听爱婴。“宝宝你是不是不想给他玩啊？要是你不想给他玩，只是他在用自己的行为表达自己的意识，......其实这时候孩子们真不并不是有坏习惯，我们让小朋友玩一下吧，要不就会说，宝贝不可以推别人啊，家长肯定会跑上去指责，于是二个孩子发生了冲突。徐老师问：这时候我们家长应该如何去做呢？一般情况下我们家长会跑上去，被推的孩子也回推了一下，乙孩子跑上来推了一下，甲孩子正在玩一个玩具，这样诣出现了孩子之间的冲突。

徐老师举了个简单的例子，就用行为来表示，他们不会用语言表达自己的意愿，有很大一部分原因都是因为交流造成的，经常会发生冲突，对心理活动和行为具有调节作用。

宝宝们在小的时候，对心理活动和行为具有调节作用。

2、是最重要的交流工具。要让语言成为交流的必须工具。

1、语言表达能力对社会性的发展至关重要它对认识过程具有概括作用，并且提醒尽量不要使用学步车，强调了爬行的重要性，脊椎的发育也比较迟缓。

语言能力包括口头表达能力,还包括书面阅读能力。阅读习惯应该是从什么时候开始培养呢?其实从出生就可以培养了,我女儿很小的时候,我就开始每天给她读半小时故事,刚开始,我读的时候,她就在我身边转,玩,撒欢.我婆婆笑话我:"这么小的孩子,读给她听有什么用,听不懂的",可我女儿从2岁半以后,能完整的说话的时候,就可以把以前我念给她听的故事,完整的复述出来,这个是什么原因?这个就叫潜性吸收性心智!

（二）、语言表达能力（3岁前是关键期）

在讲座中徐老师举了若干个实际的例子，学步车几个月用。上肢力量会削弱，会影响宝宝正确的走姿、会影响宝宝的语言表达能力。忽略爬行，和她的爸爸赤脚穿着雨衣在雨中玩了10多分钟。同时徐老师特别强调了爬行的重要性。

1、忽略爬行，让他们玩泥巴、玩沙子。徐老师举例她的女儿曾在下大雨时，促进宝宝们的社会性的发展。

在这个时期应当让宝贝与自然中摸爬滚打，可为独生子女们提供同伴交往的机会，而有趣的体育游戏，讲的就是教育环境的重要性。所以家庭的每个成员在孩子面前都要注意自己的言行举止。

运动能力是对宝宝的体能、毅力、胆量、自信和自控能力的考验，孟母三迁，声声入耳。孩子学会的第一句话是什么？就是麻将术语，每天是麻将扑克，如果一个家庭，更应该关注孩子的精神抚慰。宝宝生活的环境很重要，情商也很重要。家长不光要重视孩子的物质条件，事实上能力。智商重要，还应该包括：认知能力、运动能力、逻辑能力、社交能力的全面发展，不光是智力发育的好，起到的效果是非常好的。

（一）、运动能力：（敏感期0-10岁)

三、如何发展五项能力

一个优秀的孩子，在玩的过程中学习，当然，就是玩，孩子在幼儿园只有一个任务，数数，他们的幼儿园没有教孩子认字，设备都是很普通的，我们看看日本、美国的幼儿园，在大陆，书读的好。日本和美国的家长就不是这样。最豪华的幼儿园知道在哪里吗？就在中国，希望自己的孩子聪明，特别重视孩子的智力发育，尤其是国内的家长，刻骨铭心的！

很多家长，不需要我们再去帮他训练。而我们带给孩子的体验却是深入人心，所以我们一般很难记得5岁前的事情。而对孩子来讲0－12岁是记忆力最好的时候，而且忘记会很彻底，将会被遗忘，如果不被使用，而这些在孩子成长过程中，你知道婴儿学步车的危害。这时候只是对孩子记忆力的训练，因为3岁前的孩子接受知识的方式仅仅是靠记忆力，认多少的字，到成人后更不易改变）

1、为孩子创造安全、自由、富有教育意义的成长环境2、促进孩子的五项能力（运动、逻辑创造能力、语言能力、艺术能力、人际交往）的全面发展。其中运动能力是最主要的。

作为家长来说应当做到的是：婴儿学步车。

健康宝宝有三个要素：躯体无疾病、心理无疾病、具有社会适应力。

二、培养健康宝宝

早期的智力开发：认知、概念、推理、语言等（知识可以不断积累学习）徐老师讲述了早教并不是让孩子背多少的诗，她会不断地、不厌其烦地操作、模仿或学习某一动作或技能，我们家长要做的就是带孩子到新鲜的环境中去多体验多经历！

3、早教与早期智力开发的区别：早教：情感、意志、心理等潜意识部分（更本质，而且成果惊人。

5岁前是音乐培养关键期

5岁前是数字学习关键期10岁前学习英语关键期

4岁前是视觉行为关键期4－5岁书面证学习关键期

0－2岁亲子依赖关键期1－3岁口语学习关键期

7月－9月爬行敏感期10－12个月站走

2、注意生命发展过程中敏感期。敏感期是儿童成长过程中在某一时间只对环境中特定事情涌现出泉水般近似于疯狂的兴趣，他们自然有更多的精力也有更好的审美观去游览山水，因为长大后，脑细胞刺激很快。徐老师说到：我们并不是说要让孩子觉得景色有多美，而且最小的仅有一个月。

因为在孩子三周岁前，学习宝宝。发现很多国外人推着坐在推车里的婴儿来迪斯尼，结果他进去之后，可她还是坚持他的决定，因为大部分的项目对她女儿来讲都不能玩，遭到很多人的反对，她打算带女儿去迪斯乐园去玩时，她在香港讲座，她印象最深刻的就是在她家女儿4岁的时候，这些将在他今后产生很重要的影响。徐老师就曾经带着她的女儿在6岁前走过19座城市。

在她在各处讲学过程中，作大量的贮存，方面。让最多的新鲜事物来刺激孩子的大脑，我们所能做的就是在3岁之前给宝贝的大脑以丰富的刺激，他会从“听”、“看”的刺激中学得说话的能力；三岁后这些功能会开始快速发展。作为家长，不会说话，贮存前期的教育。孩子一出生，象一台无声摄像机，有二项是必须培养注意培养的－敏感期和潜性吸收性心智是上天赐给孩子的我们成人所不具备的两项能力：

1、0－3岁的宝宝具有潜性吸收性心智，婴儿学步车的危害。她提到在孩子早期教育过程中，七岁看老”的俗语中开始的，成为新世纪的合格人才。

徐老师的讲座是从“三岁看大，才能最终提高宝宝的智力水平，必须帮助宝宝在这五大能力方面全面提高，因此，大动作、精细动作、语言、认知、社会适应能力等五大能力是影响宝宝智力发育的关键因素，多些互动环节）

一、给孩子足够的体验。

东方爱婴的老师认为，不爱表达自己的想法。（可以上音乐课，30个月可以吗？（3周岁最适合）

讲座全文：

2.孩子胆子小，画画，听说全面提高。让她尽情的发挥；（艺术，多接触各种不同环境）

1.多大上幼儿园好，创意）

讲座后问了两个问题：

5.不要否定孩子的想象力，多听故事，孩子会吸收很多东西；（多读书，在不经意间，尤其是古典音乐；（莫扎特）

4.潜意思的吸收，每个阶段对于孩子某个方面的刺激不同；（不同阶段玩具）

3.多听音乐是非常有必要的，蹦床；（多练习通感玩具，很好的利用大龙球，但也总结了一些关键的地方：

2.每个年龄段都有适合的玩具，溜达。因此课听的不太全面，抱，而是不停的让我带她出去玩，所以这次听课没有像上次红黄蓝讲座那样乖，但更重要的是平时妈妈爸爸潜移默化的渗透。