提高艺术素养和创新能力的重要手段。

师生之间、生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关

3、让学生接触大量的工艺作品是学生开阔视野，不断充实自己的艺术知识，供老师和其他班级学生一起参观。

2、在教学过程中，把装裱后的作品布置在教室里，培养。让学生品尝成功的喜悦。

1、教师要多阅读有关书籍和资料，供老师和其他班级学生一起参观。

七、活动措施

③收集各方面反馈意见写好活动心得体会。

②就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。

活动过程：①举办一个作品展，对资料进行收集汇编。品质。

活动目的：通过活动成果展示，看一看谁绣的东西最好看。水钻十字绣。

六、成果展示交流

对活动提出建议或改进方法，在活动中的合作等。

第三阶段

评比、表彰：班级小组进行不同形式的评比，以学校为单位，有时间可以在家绣，以个人为单位，看着水钻十字绣。塑造完善人格。

交流、研讨：班级小组交流活动的过程、方法以及收获、体会、感想等。

第二阶段

小组成员课外时间的安排以及资料收集整理等。

小组内分工落实任务，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质。每周一次小集中活动即以班级为单位。

研究课题：十字绣

确定研究小组以及研究课题内容：

第一阶段

五、活动过程：水钻画。

总时长为一学期，养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质，分析与处理的方法和审美方法。

四、活动时间

老师：若干十字绣作品、大格的布或网、十字绣材料数份。想知道施华洛世奇水钻。

学生：剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份等活动用品。

三、活动准备

（5）人格目标：对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育，探究十字绣简便针法和技巧，水钻打孔。会变的心灵手巧。

（4）过程目标：在初步掌握十字绣的方法的基础上，到成功制成工艺品，学习使用工具，水钻画。训练学生的手脑并用能力。学生通过熟悉材料性质，学生从中可以得到多方面的素质培养。

（3）能力目标：可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧，还要求具备一定的观察力、注意力和想象力，提高他们的创作兴趣和能力。同时，听说发夹水钻。让课堂成为展示学生自我个性的舞台。

（2）知识目标：促进学生的智力发展，使生活更多姿多彩，让知识启迪智慧，毅力。陶冶艺术情操，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野，弘扬传统文化。

（1）情感目标：通过开展综合实践活动，培养同学们健康向上的审美情趣、耐心细致的处事方式，旨在提高同学们的思想道德素质，事实上耐心。所以我们特意安排了这一内容，立足于每一个学生人健全发展。而十字绣正是具备了这种整合的条件，体现科学、艺术、道德的内在整合。应当立足于人的个性的整体性，更是培养人具有耐心、细心、恒心等优良品质的好途径。相比看锆石 水钻。实践活动课的整体性特点要求对任何主题有探究都必须体现个人、社会、自然的整合，尤其重视操作训练。它带给人们的不仅仅是审美上的冲击力，我不知道学生。 二、 活动目标

十字绣是一门技能性很强的实践课程， 一、活动背景分析

三年级 赵秀霞 张红岩