今天课堂上，让孩子们借口语交际训练的机会向帮助过自己的人表示感谢，孩子们都陷入了沉思，努力在脑海里搜索着感动的瞬间，唐浩晨却不假思索地高高地举着手，眼睛中流露出了深深的感激之情。浩晨发言时说：“记得上次自己摔倒了，脚腕疼痛难忍，李老师背着我从三楼艰难地一步一步地往下走，直到走到校门口把我送上妈妈的车，李老师都一直在坚持着。李老师为我们付出了很多，我特别感谢李老师，但一直没有机会对老师说一句‘谢谢’，今天我要借此机会说一声‘李老师，谢谢您！’”说完浩晨站在座位前向我深深地鞠了一躬，眼泪在浩晨眼眶里打转儿，热烈的掌声立刻回荡在教室里，凯龙也大声地说着：“李老师，我也正想感谢您！”……回味着这一幕，我的心情真的是久久难以平静，平凡的工作给了我多么丰厚的回报！

孩子们特别懂事，懂得感恩，总是能体会老师的辛苦付出从而更加自觉、自律。其实，老师想告诉你们，老师和爸爸妈妈一样深深地爱着你们，所以我从没有感到负担、感到辛苦。

有这样一个故事：一位印度教徒，步行前往喜马拉雅山的圣庙去朝圣。路途非常遥远，山路非常难行，空气非常稀薄，他虽然携带很少的行李，但沿途走来，还是显得举步维艰，气喘如牛。他走走停停，不断向前遥望，希望目的地赶快出现在眼前。

就在他上方，他看到一个小女孩，年纪不会超过十岁，背着一个胖乎乎的小孩，也缓慢地向前移动。她累得气喘吁吁，也一直在流汗，可是她的双手还是紧紧呵护着背上的小孩。

印度教徒经过小女孩的身边时，很同情地对小女孩说：“我的孩子，你一定很疲倦，你背的那么重！”

小女孩听了很不高兴地说：“你背的是一个重量，但我背的不是一个重量，他是我弟弟。”

没有错，在磅秤上，不管是弟弟或包袱，都没有差别，都会显示出实际的重量，但就心而言，那小女孩说得一点没错，她背的是弟弟，不是一个重量，包袱才是一个重量。

她对她的弟弟是出自内心深处的爱。

孩子们，爱没有重量，爱不是负担，而是一种喜悦的关怀与无求的付出。

老师会一如既往地带着爱上路，享受阳光、享受工作、享受生活！