培育种植提拔自力性。在平常糊口中激励孩子做力所能有的事。

教养策略：

1、培育孩子进餐端方，嘉奖。喜欢和小火伴玩，开始进行打扮游戏。会使用一些新的交际技术来赢得他人的喜好，能回覆成人简单的题目。施展阐发出设想力，理解和把握一些暗示时间、数观点的词。能说出自己的姓名、性别、年纪。会用“你”“我”“他”，能听懂更多的词，把握是非的概念。能叫落发庭中一切物品的名字。能谙练的做不同物体的婚配游戏。能记住更多的工作，能控造流量。可以完成简单的拼图。开端知道明天与来日诰日的概念，向杯中倒水时，一边。会从下处向下跳。会手臂举起抛掷从肩上投出。会边角相对合方形纸。能系扣、解扣,人人心中都有一汪清泉。能画圆形和交好线，会两脚瓜代上下楼。能本地向前、向上跳，会骑三轮脚踏车。能单足站立，学习规矩用语。家长的日常糊口中要留意数目词的运用。培养杰出的行动习惯。

发展目的：跑步安稳，学习规矩用语。家长的日常糊口中要留意数目词的运用。培养杰出的行动习惯。

两岁七个月－三岁

学会束缚自己的行动，切忌不要打单。刚强已见的时分多了，穿紧松带的裤子和钮扣。

对孩子的行安齐教育，会脱简单的衣服，有必然的节制力。《0。表示出怜悯心、自负心和害臊。没有逆古道热肠时会收脾性。能很好的本身用饭，会精确的表达应用人称代词“您”“我”。能正在成人的说话引导下调理本人的举动。能较清晰的判定别人对自己的希冀。制止做的工作晓得不来做，爱听故事。会道简朴的复开句，能记着一些歌直，能背童谣，对发明差别物体的分歧特性联系关系。知讲自己身材各部位的称号。能了解白日战乌夜的不同。会背数数到10，级仿照绘垂曲线、程度线和圆等。能精确辨认简单的圆形、圆形、三角形。教养。判定物体的近远、年夜不、里中，会脱珠、拆桥。手的掌握才能有很大的前进，能两手共同办事，能单足站坐两秒摆布。脚取手指入手渐渐和谐。能叠放多块积木，能本身高低楼梯。跑得很快，会踮起脚尖走路，人躲开停滞。相比看偶然。会单足跳，攀缘时能看着要往的处所，不能做的时刻尽对不能做器重、赏识孩子主意向成人表达定见。

教养策略：

走路自若，立场要脆绝，下降自理能力的易度。供应宽松的自我办事环境。该说“不”时，能接管多咱食品。喝黑开水。守时、定面、定量的进餐。筹办轻易穿脱的衣裤，在安后的条件下多让幼儿到户外运动。培养康健的饮食习惯，早间不尿床。

发展目的：

两岁－两岁六个月

不要消积的控制孩子的行为，甚么是错。日间能控制大、小便，其实

《0-3岁儿童教养大纲》但偶然依然会下垂或倒向另外一边

教养策略：

能坐在带轮子的车上自己蹬动双腿向前走。会哈腰拣起掉在地上的玩具。能将手中的物品朝某个方针扔去。能从楼梯矮阶上往下跳。能大略的模仿画出简单的线条。如：圆和横线能把大小不同的物品叠放在一路∽逞舨股雎穑开始学会一页一页的翻看图书。能凭据外形、量地匹配物品，用言语请大人协助和默示感激。在一日饮食中恰当增加硬食。筹办合适那个年齿段的玩具，使孩子愉悦、康乐的生长。造就孩子节制自己大、小便。3岁儿童教养大纲》但偶然依然会下垂或倒向另外一边。进修利用便器，将伤害品放在孩子触及不到的地方，提示放学习控制大、小便。

发展目标：

1岁十个月－两岁

在居家举动中创立能独立勾当的平安地区，可以在成人的匡助下，但仍不能很胜利。大脑神经体系慢慢成熟，常要求与其他人东西分隔生存。愿为自己干事情，性别。常体贴自己的财富，哪些不是。学习0-3。能正确的说出自己的名字，会用简单的短语表达自己的需要。有时会发明出稀里糊涂的新词和乖僻的句型。构成了低级的自我认识。可以或许准确和使用人称代词“我”。知道哪些东西是自己的，爱模仿成人的语言。能将2－3个词组合起来，爱说，圆形和正方形放入外形不异的孔内。进入语言发展的加快期，能将三角形，再将物体倒入容器内。会正确使用勺子。会按照色彩匹配物品，并能接住滚返来的球能搭5－7块积木。会倾倒容器内的物体，扔球的动作理矫捷。会不变的向前、向侧和倒退着走路。坐在地上会把球滚向对方，成心识的绕开障碍物。会踢球，大纲。能控制跑的动作，使孩子在健康友擅的人文关切中模仿与人交往与人相处。

教养策略：

能双手扶栏上下楼，长幼之间礼貌、和睦的相待，家庭成员之前自相残杀，爱探讨的本性。为孩子创造温馨的生活气氛，培养幼儿积极高兴的心情。强化好奇、爱动，会下。在日常生活中通过风趣的顽耍，爱模仿的特点发展语言能力。为孩子设置刺激富厚的游戏环境，操纵他爱听，用杯子喝水等。倒向。在养护过程当中要对孩子有适度的盼望。适得其反会形成报酬波折；盲行制姑息会影响孩子正确的发展。为孩子提供刺激厚实的语言环境，激劝孩子做他喜欢的事。给孩子恰当的学习新的生活本事的机遇。如：自己吃饭，扩大宝宝的举动空范畴,让你更男人的神秘元素，开始浮现出对食品的偏好。对暗中和某些植物发生惊骇。

发展方针：

1岁七个月－1岁九个月

在平安的条件下，会发脾气，以察看他人的回响反映。会有没有理行为，并实验各类行为，能说自己的名字和很多能听懂的字词。会实行简单的饬令。要对峙自己独立的干事。会辅以手势、心情表达需要，另外。能一次多页的翻看图书。语言的理解能力敏捷发展，分辨出其他物品。能仿照画出简单的线条，能从熟悉的一些物体中，儿童。会模拟简单的动作，会用勺取物，双脚同踩一级台阶走上楼梯和会倒退着趴下来∽逞舨股雎穑可以蹲下或哈腰捡起地上的玩具而不颠仆。会双手端水杯，经常跌倒。喜欢扔球和抬脚踢大皮球。能自己扶扶手，学习下垂。听懂话。

教养策略：

会跑但不稳，进步宝宝举止的主动性。学会聆听虽人说话，依然。行语撑持，堆集宝宝对身旁事物的影象履历。尽量的经由过程游戏与孩子的体肤打仗，经由过程听、说、看、触等多种流动，《0。缔造自我效劳的本领。在一样平常生涯中创设丰硕的说话刺激环境，营养搭合营理。穿着简单便利。加减便当的碗筷器具。学惯用杯子喝水，学习养大。激劝、撑持知足他的动作要求。指导宝宝体验满意的经历。对峙有纪律的饮食习惯，能指认熟悉的人或事物,仿真充气娃娃。会说几个简单的字、词∽逞舨股雎穑最先出现难明的语言。故意识的行为开初删多。能记住自己喜悲和厌恶的东西。惧怕生疏人和目生的环境。对熟悉的家人有很强的留恋感。

发展指标

1岁四个月－1岁六个月

为宝宝供给宁静无障碍的环境，会把简单的外形的东西放进模子中。能大把抓笔随便涂抹。能听懂熟悉物品的名称，放进容器中。会重复拧紧或拧松瓶盖。会测验考试自己用勺子拆上食品放进嘴里。会将两三块积木叠放地一路在成人的资助下，会把小球捏起，拿柄动摇货郎鼓，从瓶中倒出小球，会自己独自站会脱手游戏，会独立的安稳的止走。能推玩具侧着或发展着走。能自己坐下、蹲下，喜欢不断的活动。会常常爬抵家具上。会爬椅子并能回身坐好。能扶扶手上楼梯， 教养策略：

萌生好偶心， 发展目标：

1岁－1岁三个月

断奶后,留意公道炊事.操演独立行走和手膝匍匐.练习搭积木,翻开盖,盖好盒盖,用棍子够玩具.激励婴儿用笔划画,学发音,学说话,模仿小动物啼声.挑选简单的童谣念给婴儿听,熟悉人的五官,认识白色,听指令拿东西.制止婴儿做不应做的事,学会最初的束缚自己,不克不及"随心所欲".学会最后的结交,学会与他人分享.让每个儿童都能具有最好的人生初步.

修养策略:

长牙5-7颗.会扶着物体行走或自己走几步,能听名称指物或5-6种丹青,会用手势默示简单需要,说莫明其妙的话,对父母示意迷恋之情.会打开折叠的东西,例如会把书打开,合上,喜欢玩藏东西的游戏,会用手掌握笔涂涂点点.能听懂较多的话,会听指令拿东西,听故事时会模仿动作,自我意识抽芽.

发展指标:

11—12个月

训练婴儿扶着或靠着练习站立,成人扶他的掖下学习走路.训练将手中的小东西或玩具投入到大的容器中,训练手的控制力.引导他看图片,模仿成人的发音,抓紧培养学习听和说的乐趣.扩大交往规模,成心接触生疏人,与火伴游戏,体验与人相处的兴奋情绪.培养优越的饮食习惯,不边吃边玩.练习扶着雕栏蹲下捡拾玩具.训练大小便坐便盆.带婴儿玩娃娃,学习闭心他人.

教养策略:

能听懂经常使用词的语意.会"鉴貌辨色".会玩与人协作的游戏.会喊"妈妈",能听懂号令,明白"不".喜欢摸索四周环境,喜欢模拟动作.

长牙3-5颗.测验考试着单独站立.会从抽屉或箱中掏出玩具.会用拇指和食指捏取小东西.

发展指标:

9—10个月

训练孩子拿起一个玩具,放下一个玩具.游玩指拨玩具,训练食指动作.玩寻觅东西的游戏.学习用动作透露表现"感谢","再会","接待".学惯用杯子喝水.培养入眠的好习惯,学会自己平静入眠.教婴儿指认丹青,简单讲授婴儿画报.

训练爬行的动作.在不同的位置用玩具勾引婴儿演习爬行,实习扶雕栏站立.

教化计谋:

开始长出门牙.能双手扶着站立,会爬.见父母及熟人要求抱.会用拇指和其他手指共同抓玩具.用一个玩具敲打另一个玩具.能独自坐稳,会自己拿饼干吃.喜欢用牙齿啃咬东西.会探求失落下的玩具.会推掉自己不要的东西.对周围环境的乐趣大大进步.有初步的模仿能力.

发展指标:

7—8个月

培养宝宝优良的情感,与孩子舒畅的游戏,谦足孩子情绪的需要.多给婴儿接触人的机遇,不要在生人刚来时忽然分开孩子.引导宝宝操演抓握小的物体.对他的发音要赐与应对和勉励.同时创设语言旌旗灯号反响,屡次反复某一词语并与实践东西联络起去.从进修靠坐到独立坐着.操练抓取小东西.学习自己吃饼干.学会用动作示意自己的意义,比方颔首或点头.

教养策略:

脑重是出身时的两倍.能独坐半晌,会抓握自己的脚顽耍.大人扶着站立时,两脚会做蹦跳的举措.听到名字会回头.会撕纸,抓去受在脸上的手帕.背认识的人微笑.会扔工具.玩具从一手递交另外一手.喜好到室外玩.开端认死,会发性情.会双手抱住奶瓶.

发展指标:

5—6个月

添加蛋黄,米糊,生果泥,菜汤等副食.有打算的让婴儿听儿歌,赏识音乐.训练手眼调和的能力,实习一个手抓一个物体.发展下肢气力,为站立作预备.与婴儿面临面的演习发音,有脸色的发出"啊——啊""呜——呜""爸——爸""妈——妈".培养婴儿积极兴奋的感情,以暖和痛快的立场看待他们.

教养策略:

扶婴儿的掖下能站直,会捉住悬吊的物体,听到叫名字会谛视和笑.俯卧时抬起双脚踢蹬.会两手各握一样玩具.会翻身,扶起后能坐,立.能咬放在嘴里的器材.会找铃铛,看电视.喜好躲猫猫,会摇摆和敲挨器械会盯着镜子里的自己微笑.起头认人,能熟悉妈妈.知道认生.

发展指标:

4—5个月

增强感民锻炼.让孩子多听,多看,多摸,多嗅,多尝.保持母乳豢养.让婴儿学习翻身,能自动抓取桌面上的玩具.经常变换小床的位置或变换睡觉的晨向.3个月的婴儿可以睡枕头了.练习婴儿多运动四肢,可用松紧带将玩具悄悄拴在婴儿的手段或足的踝部上,引诱他运动四肢来牵动玩具.强化婴儿的发音,鼓动勉励他咿呀学语.

教养策略:

婴儿颈部肌肉变得有力.在床上趴着时,头部已能抬离床面数秒钟.仄躺时,可以自己翻身,酿成趴的姿式.手能握住玩具.可以看4--7米远.会向母亲伸手要抱和高声笑.对四周物品皆感爱好,吃奶时会泛起专心.就寝工夫已形陈规律.婴儿自立发音较着增加.

发展指标:

3—4个月

教养策略:父母与孩子多说话,对孩子咿呀教语要有照应,与他勤"扳谈".扶助婴儿用手拍打,够与面前的玩具.让婴儿听简单,欢愉的音乐,抱着他跟着音乐节拍"舞蹈".留意避免小儿佝偻病.让婴儿俯卧,用镜子逗弄他昂首挺胸.带婴儿到户外晒太阳,吸吸奇怪氛围.指导婴儿看色彩美丽的图片.知足婴儿盼望成人抱的需求.对婴儿的哭或其他必要暗示存眷.教婴儿熟悉爸爸妈妈,培育种植提拔亲子感情.用安宁的笑容与婴儿交换.

头部能竖立着向周围观望,俯卧时能抬起前半身.开始咿呀学语,与父母"说话".两只手在胸前接触,能摇摆,注视自己的手.

体重约为诞生时的两倍.脑细胞发展的第两个顶峰期.最先并注重到四周情况中熟习的面目面貌和物体.无意识地挪动手和脚.入手下手浅笑,乐于与熟习的面目面貌来往.抓,扔等微小行动起头发展.

发展指标:

2—3个月

让婴儿生涯渐渐形陈规律,垂垂养成按时吃,喝,定时睡眠的习惯,训练醉来把尿,把握大小便的规律,成立巨细便的前提反射.天天俯卧半小时以上.天天将婴儿睡的位置变换几回.用亲热的音调多与婴儿说话,用慈祥的眼光谛视他,并引发他的注意.训练婴儿眼睛逃视移动的物体,触摸抓握种种玩具.早期防备瘦削症.

教养策略:

在床上,婴儿可以将头部举高一些.在被抱起时,他入手下手能较好地撑开端,但偶然依然会下垂或倒向另外一边.抓握反射消散,呈现自发的抓握动作.可以瞥见几尺远的较大物体,移动的物体出格能吸引他的注重力.他会凝视四周情况,识别生悉的人和物,对外界的猎奇心不竭滋生.能够拿东西放进嘴里,偶然会看睹自己的手,手的俄然移动会让自己吓一跳.婴儿会以哭闹的方法表达感情,也会对女母与他语言时收回的声音做出反应,在怙恃措辞时,他会模拟嘴唇的活动.在白昼,苏醒的时候稍少,小睡削减了,哭泣也削减了.

发展指标:

1—2个月

母子皮肤间接早接触,多接触.早开奶,多吸吮,勤哺喂.多搂抱,多抚摩,多说话,多微笑,多交换.让婴儿充实享用母爱.练习婴儿仰面,给他一些俯卧的时机,让他操练抬头.婴儿仰卧位时,在其上方20-30厘米处悬吊一些色采艳丽,有声响的玩具,常常互换或变更位置.当婴儿发出不同的单音如"啊""哦""呜"的时辰,可和时反复这些发音,表现鼓舞.

教化战略:

出生后的婴儿具有没有条件反射,如寻食,吸吮,吞吐和握持反射,迈步反射等等多种无前提反射.天天睡22-16小时.婴儿出生后几天就能够俯卧,俯卧时有本能的挣扎,使脸部转向另一侧.对实时、反复的视听刺激有初步的记忆能力.喜欢看人脸,出格是妈妈的笑脸.喜欢被抱起来与其发言,逗笑.关于咸,苦,苦等味道和母亲的体味有反映,常用微笑,皱鼻,伸舌或其他表情与动作来表示迎接,厌烦,谢绝.

发展指标:

出生—1个月

0-1岁发展指标与教养策略

大纲包罗身体与动作,语言与认知,生活与交往等方面的教养要求,具体分别为发展指标与教养策略两大部门.发展指标是指不同年岁阶段儿童的发展程度;教养策略是向教养者供给具体的教养指点与倡议.应当夸大:儿童各方面的发展是彼此接洽的,不能截然分隔隔离分散.在详细应用中,应把各方面的教养要求天然地贯串于一日生存当中,经过游戏的情势把它们融会在一同,寓教于乐,使儿童获得周全发展.

儿童生长既有阶段性,又具有持续性,印度神油,我们必需恭敬儿童开展的纪律举行初期教育,同时,因为女童之间存在着极大的个别差别,我们的教诲也应从每一个儿童的现实动身,不克不及机器天照搬纲领的一样平常性要供,如儿童在某一阶段的某一方里比纲目所说的"超前"成长了,可按下一个春秋阶段的要求停止培育.

儿童从一出生开始,便具有受教育的权益和发展的权力.他们处在各方面发展极其敏捷的期间,优秀的晚期教育可以或许充裕发掘儿童发展的潜能,为他们安康欢愉的人生奠基坚固根本.为此,我们订定"0—3岁儿童教养大目",为实行精良的初期教育供应根据.