在高职院校中,“经济法论文" target="_blank">经济法”作为经济管理类专业的专业基础课, 实用性强, 影响面广。为提高经济法课程的教学质量, 为学生未来就业着想, 本文结合教学实践,就高职院校的经济法课程教学改革提出一点看法供探讨。 一、内容改革应轻理论体系重实际应用。 对高职院校的学生来说, 有限的学时数不可能使其过多探讨经济法理论并取得较深的造诣。经济法教材通常以经济法的产生、发展及其在法律体系中的地位开篇, 涉及诸多艰深的法学原理和理论争鸣等纯法理的研究, 学习难度大而实际意义有限, 对学生的学习热情会产生负面影响。因此, 轻理论体系应该是高职院校经济法课程教学内容改革的方向和重点。 1. 经济法课程基础理论部分应注重实用性。高职院校经济管理类专业的学生一般不具备基本法理常识, 将来主要从事经济和管理方面的实务工作。他们学习经济法, 只需要了解和掌握经济法的概念、调整对象、法律体系等与后续学习内容相关的简要知识点就可以。商品房买卖合同下载。按照市场经济运行的内在逻辑, 为学生构建一个结构清晰的经济法理论体系。然后按照这一体系,再就具体的部门法深入学习, 学生的思路就会非常清晰, 并且对经济立法的现实意义会有更加深刻的认识。 2. 教学内容应与专业其他课程相配合。http://www.5law.cn/info/minshang/goufang/goufangliucheng/2012/0107/74854.html。经济法课程的教学内容应根据专业教学计划需求和其他课程内容适当增减, 形成相互呼应的统一体。如会计电算化专业的专业课中已经包含的内容, 那么经济法课程中就可以删减这部分内容; 金融保险专业要专门学习金融法规, 其证券法、保险法以及会计法的内容在经济法中也都可以删减, 从而减少教学内容的重复。而市场营销专业就要以合同法、专利法、反不正当竞争法的内容为重。实现教学内容的配合并不困难。虽然无法满足每个专业的教材要求, 但是只要依据经济法理论体系建立固定课程内容模块, 然后适当变化课程内容模块就可以了。在学习中, 可以根据不同专业需求适当增减教学内容, 做到因人施教, 而不是因教材施教, 一本教材到处讲。 二、经济法课程的教学方法与教学理念。 通过教学内容调整的教学实践, 发现毕业学生的专业理论水平, 得到了用人单位的赞许。但在教学实践中, 我们感到经济法作为一门实用性很强的法律课程, 如果单靠以教师讲授、引导为主的教学方法, 也很难调动学生的学习积极性, 学生的主体地位也无从实现, 业主维权 。 那么无论有多么科学的教学大纲、适合的教材、先进的教育技术, 学生应用能力的培养和发展仍会受到限制。 (责任编辑:admin) |