老师在和孤独症孩子做游戏

　　今年8月，2岁的小明宣被父母遗弃在南京湖南路上，小明宣撕心裂肺哭泣的照片被传上微博，一时间引起了广泛的关注。9月份，这个被诊断为患有孤独症的孩子终于在网友、媒体的关注下，找回了曾经遗弃他的父母。带着爱心人士的捐款，小明宣在母亲全天陪伴下在南京明心孤独症康复中心(明心幼儿园)接受训练。

　　时隔两个月，快报记者走进南京明心幼儿园、鼓楼特殊教育学校，走到被孤独困扰的孩子们中间，去触摸并感知这些带着明显孤独印记的孩子。这群孩子被形容为“来自遥远星球”：漂亮、神秘；却和我们这个世界隔着百万光年，可望而不可及。

　　罗大佑在《你的样子》中唱道：“聪明的孩子，提着易碎的灯笼……孤独的孩子，你是造物的恩宠。”可是在现实中，情况正好相反：“聪明的孩子”才是上帝的恩宠，而这群孤独的孩子，则提着易碎的灯笼，摇晃地走在只有他自己才懂的轨道上。

　　灯笼里有烛光，烛光里有希望，但是灯笼提在孤独的孩子手里：易碎。这些孤独的孩子，亟须全社会的帮助，亟须大家伸出援手，把他们从“遥远星球”带回地球。

　　随时随地

　　冬冬都能找到磕头的地方

　　真真大声地笑着，不停地笑，甚至在初冬的寒意下笑出了一身汗，也没有人知道他在笑什么；坐在他对面的可可不停地重复：“你让开，你让开，我要开车，呜——呜！”这是两个孤独症小朋友的互动。可他们就像是生活在两个不同世界的人一样，走不进彼此的心里。

　　快报记者和南京明心幼儿园园长陶菁菁通电话的时候，听见背景音一片嘈杂：清脆的哭喊声、有点急躁的脚步声夹杂着此起彼伏的呼唤……陶菁菁接电话也是匆匆忙忙，也许她又看见哪个小孩从家长手里挣脱了，想帮忙去制止。

　　这是一所家长、孩子、老师一起上课的幼儿园，因为这里的134位孩子都是孤独症儿童。

　　这些孩子仿佛来自遥远的星球，用星星般的眼眸观察这个他们不小心闯入的世界，并很少做出反馈，而家长和老师们都想把他们带回到地球上来。但是，他们大多仍然活在自己的小宇宙里，穿行于孤独中。

　　走进明心幼儿园的大厅，一眼就能看见3岁的冬冬，蜷着身子，双膝跪地趴着，不断用额头撞击着冰冷的地面。强行被奶奶抱起来后，他又执拗地哭着恢复了之前的姿势，额头上一片通红，泛起点点血印。

　　随时随地，冬冬都可以找到一个“磕头”的地方，有时是在地上，有时是在沙发上，有时则是上课的课桌上，伴随着无法劝止的哭泣。如果老师叫到冬冬的名字，他也几乎没有任何反应，游离的眼神，就那么一扫而过，拒绝与任何人交会。

　　一个半小时后，冬冬有些累了，仍以双膝跪地的姿势趴在地上，只是停止了撞击和哭闹。在他的身子下面，多了一摊尿液。

　　“你这孩子，怎么又尿了！”冬冬的奶奶大吼着。

　　这样愤怒又心疼的家长、不说话但狂躁不安的孩子在明心幼儿园能见到不少。很多家长一开始都不相信这是一种病，就像冬冬的奶奶一样，直到今年5月份，她才意识到冬冬是“天生不懂事”。但她不明白究竟什么是孤独症，自己的孙子又为何会患上这样一种“孤独的病”。

　　孤独症，是发生在婴儿时期一种特殊的精神障碍，又称婴儿孤独症。作为“广泛性发育障碍”的一种，孤独症以男孩多见，起病于婴幼儿期(通常在3岁以内)，主要表现为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。

　　老师说请小风举起右手

　　小风会犹豫地举起左手

　　冬冬所在的班级一共有10个孩子，其中8个是男孩。40分钟的体育课，有6个孩子因为无法完成一个简单的扔球动作而大哭。安慰、鼓励、呵斥……有的家长失去耐性，强行用手堵住孩子的嘴 ，或者，拿起了准备在一边的藤条。

　　“我可以理解这些家长的心情。”心敏是一位孤独症患儿的妈妈，她说，从儿子宁宁被诊断为孤独症那天开始，快乐就从她身体里被抽走了，只剩下难过、失望、悲观，“现在的我，充满了焦虑，不知道怎样做是对的。”

　　明心幼儿园小学班的孩子们在上识字课，14个学生，前后左右都围有老师。老师们得时刻注意着，因为总有孩子会冲动地开始“自我行动”。

　　在明心幼儿园，最大的孩子已经有13岁，家长不放心把孩子送去培智学校，便一直让孩子在明心学习。透过教室的窗户，有位小朋友不停地朝记者招手，处于换牙期的他笑得一脸灿烂。“他现在逢人就招手，大概是最近刚学会的‘拜拜’动作，总是重复一种动作也是孤独症的反应特征。”一旁的志愿者解释道。

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