小学生发现人教社教辅涉抄袭续 版权方已发律师函来源： 作者： 时间：2012/03/26 著作权律师： 本报于2012年2月22日刊出《小学生发现人教社教辅涉嫌抄袭》的报道后，《爱心树》的中国版权方新经典文化公司对此事件进行追踪调查，认为两个文本系出自同一故事、同一原著，剽窃的意图非常明显，目前已通过律师发送律师函要求交涉，但是至记者发稿为止，未得到人民教育本报于2012年2月22日刊出《小学生发现人教社教辅涉嫌抄袭》的报道后，《爱心树》的中国版权方新经典文化公司对此事件进行追踪调查，认为两个文本系出自同一故事、同一原著，剽窃的意图非常明显，目前已通过律师发送律师函要求交涉，但是至记者发稿为止，未得到人民教育出版社任何答复。 版权方：希望人教社认真对待 新经典文化有限公司于2002年11月，取得《爱心树》中文简体字版独家专有使用权。律协律专业委员会副主任王韵律师认为，《爱心树》作为知名作品，其内容已为公众所熟悉，其在中国大陆的专有使用权和翻译版权都在新经典文化有限公司，他人未经许可进行复制、改写或者演绎，均构成侵权。 新经典文化有限公司副总编李昕表示，通过法律手段维护作者的合法权益，让读者特别是孩子知道一部作品的真正作者，是对作者最起码的尊重。而尊重作者的版权，不是喊喊口号的事，现存关于遗嘱继承。是需要在一件件具体的小事上去具体落实的。她希望人教社能认真地对待、并妥善处理。如果没有得到回应，他们将正式起诉人教社。 译者傅惟慈认为，《爱心树》原文风格简洁，只要稍有些英语基础，就可以译出，不排除存在这样的可能性，即江江直接从英语译成中文。问题在于，江江没有在文中说明出处与原作者。人教社在编写《理想的风筝》时，《爱心树》已经出版，此书在2005年被评为全国十佳童书之一，其知名度已不低。也正是如此，小学生一眼就看出《树的故事》，其实就是《爱心树》。傅惟慈说：“人教社教辅编写人员，看到《社区》杂志的文章，是不是应该做一些审核工作呢？” 而人教社则于近日在人教网上发布了一则公告，称该文选编了作者江江的《树的故事》，该文出自《社区》杂志2002年第3期。我不知道财产保全延期申请书。”人教社版权办公室告诉记者，此公告发出后，人教社暂无进一步回应的计划。 《社区》杂志：转载自别的杂志 据了解，《社区》杂志，创办于2001年3月，其主管单位为民政部，由《乡镇论坛》杂志社主办，旨在服务居民，引导社区发展，普及社区知识，是社区建设的专业刊物，主要通过订阅发行。 从中文维普网上查询可知，署名江江的《树的故事》，确实刊发于《社区》杂志的2002年第3期。 记者致电《社区》杂志，其主编周立表示很惊讶，他认为《社区》杂志定位明确，与人教社素无业务往来，“不知道为什么，人教社编写教辅，竟然会从我们这样的杂志选择文章。”他对人教社发公告却不通知责任相关方的行为，表示质疑。 周立介绍说，《树的故事》一文刊载的版面为文摘版，《社区》杂志并不是该文首发刊物，其文转自《世界妇女博览》。因时间关系，从2002年至现在，《社区》杂志的采编人员已经发生很大变化，暂时无法确认是否存在“江江”这样一位作者。 《社区》杂志的孟姓编辑在采访中提到，十多年前，中国媒体的版权意识普遍较低，像《树的故事》这种类似“读者体”的哲思文章，当时报刊杂志转载较为随意，而此文在风格严肃的《社区》杂志，只是起调剂作用的小文章。 文著协：人教社应遵守“先授权后使用”原则 中国文字著作权协会总干事张洪波认为，由于版权方追究人教社的法律责任，而未针对《社区》杂志，因此，该杂志在版权方与人教社的纠纷中应该不承担法律责任。他指出，《社区》杂志不是这篇文章的，不管是人教社将这篇文章收入教辅材料，民事裁定上诉状。还是其他报刊转载，都跟该杂志没有法律关系，也就不需要征得该杂志的许可和支付稿费了。而人教社编写出版与教科书配套使用的教辅材料，不论选用谁的作品，只要这个作品还在版权保护期内，就应该遵守“先授权后使用”的原则，否则就应该承担侵权责任。假设确实存在“江江”其人，那么该作者涉嫌剽窃中文译作，经过权威版权鉴定机构将两篇文章比对后，才可以做出结论。如果认定“江江”剽窃，“江江”就应当承担停止侵权、赔礼道歉、赔偿损失的责任。 而《社区》杂志编辑提到，当时报刊比较随意刊发、转载“心灵鸡汤体”“读者体”心理励志文章，确实存在这类现象，比如不署名、随意更改文章标题、删改文章内容甚至张冠李戴、不支付稿酬，这都是不尊重作者、译者著作权的行为，报刊社的行为也不符合有关法律规定。 记者在调查时也发现，一些教育网站上，存在不少这样的文章，即内容为《爱心树》，署名则为某学生名字，且被当做范文推荐。 话题延伸 教辅侵权问题严重 中国文字著作权协会总干事张洪波向记者透露，文著协作为全国负责报刊转载和教科书“法定许可”使用费收转的法定机构，最近发现，教辅材料的版权问题比较严重，很多出版社独立或者与文化公司合作，竞相出版教辅图书，很多选文都存在不经作者或译者授权、不署名、随意更改文章标题、删改文章内容甚至张冠李戴、不支付稿酬等问题，侵权现象比较普遍，值得有关部门注意。 “版权保护应该从教材教辅入手，让学生新学期拿到教科书和教辅的那一刻起，就应该明白，课文没有署名，那是版权问题。”张洪波说。 人民教育出版社网站公告 关于《树的故事》选文的说明 由课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心编著的《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册同步阅读理想的风筝》，选编了作者江江的《树的故事》，该文出自《社区》杂志2002年第3期。 分享到： (责任编辑：admin) |
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