为广东模式叫好

来源:中国教师报 作者: 添加时间:2008-11-12 10:28:00

不可否认，有些代课教师学历不达标，知识结构不合理，但更多的代课教师一直在坚持教学的同时努力进修，提高知识水平，你知道代课老师新政策。更新教育理念。尽管国家也曾想办法解决这个问题，进行过“民转公”招考，让一批曾经的“民办教师”转为公办教师，提升了他们的社会地位和经济收入，但据教育部去年底的统计，目前农村中小学中仍有近38万代课教师，处于与公办教师同工不同酬的尴尬境地。究其原因，主要有三。一是由于一些偏远贫困地区生活和教学条件太差，公办教师不愿去，或去了也留不住；二是因为山区相对地旷人稀，百十名学生的学校也得开全各门科目，于是造成编制不足；三是一些地方政府不愿增加教育投入，以聘用代课教师来节约成本。

代课教师的问题早已引起教育部门的重视，近年来重庆、郑州、郑州等地已经采取了积极措施，也积累了有益的经验。比如重庆市从农村义务教育阶段学校代课教师中经考试招聘了8000人，并对不具备考试资格和未通过考试的离岗代课教师给予一次性补贴。

此次广东省的做法更为人性化，不仅承诺对暂未取得教师资格和未通过首次招录考试的代课教师进行免费培训，为他们参加下一次招录考试或其他转岗考试提供帮助，还对在代课期间获省以上教育行政部门表彰的代课教师实行免试招录，对在边远地区农村学校代课、代课时间长、工作表现优秀的中小学代课教师予以适当加分。这些“照顾政策”充分考虑到代课教师的客观情况，承认他们的实际教学能力和长期对农村教育的贡献，这是值得称道的。周济部长在阐述关系教育事业科学发展的重要问题时曾提到，“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”，切实解决代课教师问题，让合格的代课教师“转正”，使他们能够安心从教，就是落实“以人为本”“以教师为主体”，是符合科学发展观的实际举措。

虽然一次招考不可能解决所有问题，某些招考条件也不可避免地将部分代课教师挡在了这一次招考的门外，但对于5万多广东农村代课教师来说，这毕竟是一个有望解决问题的良好开端，是政府积极作为的信号。我们期待着广东的做法能提供一个有益经验，能让农村代课教师有一个光明的前景。